一、项目概况

为进一步强化茂名市教师继续教育工作，全面提升茂名市教师队伍素质与专业素质能力，茂名市教育局决定以远程培训平台为依托，组织开展全市中小学（含幼儿园、中职学校）教师继续教育专业科目远程培训，以满足教师专业发展需求。

广州开放大学作为市教育局遴选出的其中一家施教机构，与其他机构共同实施2023年茂名市中小学教师继续教育专业科目远程培训。参训教师以学校为单位选择施教机构，参与选课学习。本次培训采取集采用远程网络研修模式开展。培训于10月25日正式开始，将持续至12月31日，接下来将对培训进度及情况进行汇报。

二、开展情况

    本年度远程培训课程含普通远程培训课程和全员轮训网络研修课程两类，两类课程提供的培训学时如下。①普通远程培训课程：提供8学时、12学时、24学时、32学时、42学时时五种类型；②全员轮训网络研修课程：为各学科学段参训教师提供超过60学时以上课程选学，参训教师可根据自己实际需求选择60学时的课程进行学习。培训以校为单位随报随读。开通学习账号后，系统自动配置工作坊研修，工作坊研修设置互动研讨、研修作业等环节，参训教师需要完成网路课程学习及工作坊研修的活动才通过本次培训。

（一）报读选课情况

教师以学校为单位进行报名，报名名单发送至广州开放大学培训项目邮箱，项目组工作人员将于24小时内为报名的教师生成平台账号，并通过短信通知教师登录平台选课、学习。教师登录平台，按要求完成选课即可进行学习。

培训报名及选课采取随报随读的方式，由10月25日至12月31日期间都支持教师报读、选课、学习。截止至11月24日，报读学校503间，报读人数11378人，其中普通远程培训报读5362人，全员轮训报读6016人。普通远程培训完成选课人数为4879人，选课率为90.99%；全员轮训完成选课人数为5488人，选课率为91.22%。针对未完成成选课的教师，项目组工作人员将密切关注其选课情况，对此部分教师进行短信通知提醒。

（二）学情介绍

普通远程培训、全员轮训均由网络课程学习和工作坊研修两部分组成，教师需要成两部分任务才通过培训。截止11月24日24点，普通远程培训通过人数3728人，通过率为69.53%；全员轮训通过人数3891人，通过率为64.68%。

经过项目组调查发现，目前完成率较低的原因有两个：

一、部分没完成培训的是十一月份新增报读的教师；

二、部分教师对培训考核要求不清楚：①以为完成网络课程学习即通过培训；②以为只需完成工作坊研修即通过培训；③网络课程选课未达到报读学时数。

项目组将针对未完成的教师发送短信通知提醒，并通过联系学校管理员，跟学情滞后的学校反馈培训情况，从学校层面对未完成教师进行督促提醒。

三、准备工作介绍

（一）课程准备工作

    2023年茂名市中小学教师继续教育专业科目远程培训，以“核心素养导向的教学能力提升”为培训主题，培训课程含普通远程培训课程和全员轮训网络研修课程两类，具体情况如下。

1.2023年继续教育专业科目普通远程培训课程

普通远程培训提供8学时、12学时、24学时、32学时、42学时五种类型，老师可根据自己实际需求进行选择，设置师德师风、专业能力两大系列课程。根据分层分类原则，结合茂名教师工作实际与学习需求，针对不用层次、类型、学段的教师，两大系列课程围绕思想政治、师德师风、个人素养、课堂教学常规、教育前沿与改革动态、信息技术应用等模块设置研修内容具体安排如下：

   在开展网络课程学习期间，同步开设研修工作坊。参训教师通过工作坊预设的研修活动，进行线上资料学习、教学经验交流、教学资源共享、提交研修作业等，通过研修活动进行同行之间的互动、跨学校的经验交流与学习，让参训教师在完成研修活动的过程中得到专业能力的提升。

2.全员轮训网络研修课程

    全员轮训网络研修课程结合教师不同岗位的职责职能，实行分层分类的培训课程，教师可根据自身实际需求自主选学，课程内容设置师德师风、心理健康、育人能力、数字素养（信息化融创能力）、学前教育、新课标新课堂、“双减”背景下学科素养、校本教研、科研能力等专题模块。为各学科学段参训教师提供超过60学时以上课程选学，参训教师根据自己实际需求进行60学时的课程选学并完成培训作业。

（二）平台准备工作

1.项目门户

为茂名市教师提供独立的培训门户，支持参训教师进行平台登录、查看相关培训讯息、查看及下载培训操作指南、联系平台客服等操作。

2.个人中心

参训教师个人中心汇集了课程学习、参训教师档案、公告通知、个人信息等内容，参训教师可以在此进行课程学习，或者进入其他功能栏目。

3.选课中心

选课中心上架了超过培训学时要求的课程供参训教师进行自主选学。参训教师能在选课中心查看每门课程的学时、课程内容概括、授课教师资料等，根据需要进行选课。

4.工作坊研修

根据实施方案，培训平台自动为参训教师配置工作坊研修，工作坊内预设互动研讨、文章阅读、共享资源等研修活动，教师登录培训平台后，即可进入参与研修活动。

四、下一阶段工作重点

目前距离培训结束还有一个月，结合目前的学情数据制定下一阶段的工作重点主要有以下两点：

（一）学情督促

每周针对还没有完成选课的教师进行短信通知提醒，让已完成报读的教师尽快进行选课学习，“趁热打铁”以免时间跨度太长导致部分教师忘记培训任务，提高整体选课率、完成率。

根据学情数据，整理出培训未完成的三类情况人员名单：①已经通过网络课程学习，但还没完成工作坊研修任务的教师；②只完成了工作坊研修，但没完成网络课程学习的教师进行短信通知；③网络课程学习以及工作坊研修都没完成。根据三种情况的不同，针对性的进行短信通知，同时分类将未完成培训的教师名单发送给学校管理员，让其进行学校层面的通知，“双管齐下”提高培训完成率。

（二）完成新增教师报读工作

目前距离培训结束还有一个月，未来还将有部分教师进行培训报读，及时为报读教师开通学习账号，指引其进行学习、参与工作坊研修，继续做好培训服务、平台支撑工作也接下来工作重点之一。